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Liderazgo y Juegos de Azar

Liderazgo y Juegos de Azar

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Liderazgo y Juegos de Azar -

Los juegos de liderazgo son actividades estructuradas diseñadas para simular situaciones del mundo real en las que se requiere liderazgo efectivo. Estos juegos pueden variar desde juegos de rol hasta simulaciones empresariales, y su objetivo es poner a los participantes en situaciones que requieran tomar decisiones, resolver problemas y trabajar en equipo bajo presión.

Uno de los aspectos más destacados de los juegos de liderazgo es su capacidad para desarrollar habilidades clave de liderazgo. Los participantes aprenden a comunicarse de manera efectiva, liderar equipos, tomar decisiones estratégicas y gestionar conflictos.

Estas habilidades son esenciales en el mundo empresarial y en la vida cotidiana. Los juegos de liderazgo también fomentan la colaboración y el trabajo en equipo. Los participantes deben aprender a confiar en los demás, delegar responsabilidades y aprovechar las fortalezas individuales para alcanzar objetivos comunes.

Esto no solo fortalece las relaciones interpersonales, sino que también mejora la eficiencia en el lugar de trabajo. La toma de decisiones efectiva es una parte fundamental del liderazgo. Los juegos de liderazgo exigen que los participantes tomen decisiones rápidas y estratégicas en situaciones desafiantes.

A través de la práctica, los participantes aprenden a evaluar opciones, considerar las consecuencias y tomar decisiones informadas. Los juegos de liderazgo ofrecen una plataforma segura para cometer errores y aprender de ellos.

Los participantes pueden experimentar diferentes estilos de liderazgo y descubrir sus propias fortalezas y debilidades. Este proceso de autoevaluación es valioso tanto a nivel personal como profesional. En resumen, los juegos de liderazgo son una herramienta poderosa para el desarrollo personal y profesional.

A través de situaciones simuladas, los participantes pueden cultivar habilidades de liderazgo, fortalecer la colaboración y mejorar su toma de decisiones. Nuestra finca en Málaga es el lugar perfecto para celebrar tu juego de liderazgo.

Cada aspecto, desde su ubicación hasta sus comodidades y opciones de catering, contribuye a crear un entorno ideal para llevar a cabo este evento tan especial. Juegos de Liderazgo. La ética organizacional surge de la necesidad de rescatar la confianza de las organizaciones en los casos de escándalos que genera falta de credibilidad, de la obligación de tomar decisiones a largo plazo y de la responsabilidad social, esto convirtió a la ética organizacional en un instrumento para recuperar la comunidad frente a la institución Cortina, La ética organizacional puede considerarse como un conjunto de prácticas de la cultura que busca desarrollar relaciones transparentes, justas y equitativas, buscando desarrollar un ambiente de confianza y colaboración.

Una de las primeras tareas de cualquier grupo social y, en particular para este caso, las organizaciones empresariales, es definir propósito y marco sociocultural, religioso, valórico que sustentará su futuro accionar y regulará las relaciones entre los miembros.

Básicamente es definir qué aspectos serán los que construirán la base valórica que apoyará su esfuerzo colectivo e individual en el logro de sus objetivos y que además le permitirá distinguirse de otro.

Según Ruiz son varias las razones que están en el origen del surgimiento de la ética en la empresa:. Las empresas se esfuerzan por vincularse con valores éticos y ganarse la confianza de los consumidores. Una decisión ética en la organización es aquella que tiene en cuenta a todos los afectados, quienes estarían dispuestos a dar su consentimiento a la decisión porque persigue valores universales.

La figura 4 muestra algunos problemas derivados de la ética en las organizaciones. La situación actual de la economía y el desarrollo del mercado global, hacen imperiosa la actualización permanente y crecimiento de una fuerza laboral altamente calificada y motivada.

Para el logro de esto, las organizaciones están descubriendo que las competencias de supervisores y gerentes deben cambiar hacia una práctica ética. El problema es que no resulta sencillo obtener el mayor beneficio posible para el accionista y actuar de forma ética al mismo tiempo; sin embargo, para que se dé un liderazgo efectivo, éste deberá ser moralmente bueno —ético- y técnicamente bueno —eficaz- Marco, Como se ha visto con anterioridad, a lo largo de los años se desarrollaron diferentes teorías de liderazgo.

Unos enaltecen los rasgos del auténtico líder, otros tratan sobre los comportamientos que todo líder tiene o sobre las distintas situaciones que hacen líder a una persona, pero todos coinciden en que el liderazgo debe incluir visión, misión, coordinación y cambio.

El liderazgo ético, que se asemeja en ciertos aspectos al liderazgo trascendente. Rocafuerte apoya esta creencia y la complementa con la idea de que todo ello debe fundamentarse en virtudes, lo que supondrá pequeñas pero esenciales modificaciones en el concepto del liderazgo.

En la figura 5 se establecen cada una de estas virtudes. Figura 5 Virtudes del liderazgo Ético. Las dificultades que conlleva el liderazgo y, más aún el convertirse en un líder ético, como se trata de un proceso que debe desarrollarse paso a paso, es posible educar para el liderazgo Kotter, La mayoría de los grandes líderes se caracterizan por haber afrontado un reto significativo al comienzo de su carrera, aprendiendo así de los triunfos y fracasos logrados.

Por tanto, el mejor método es enseñar las cualidades y técnicas esenciales implicadas en el liderazgo a los empleados más jóvenes, creando oportunidades que constituyan un desafío para ellos y dándoles la autoridad necesaria para que lo resuelvan de la manera que crean oportuna.

De este modo, la descentralización, que implica dar autonomía a los niveles inferiores de la organización para desarrollar su trabajo, es la clave. El entrenamiento basado en juegos tiene una evolución, en disciplinas como militar, economía y administración, los cuales utilizan diferentes herramientas, como lo son dinámicas grupales, actividades con cartas o fichas o simplemente simulaciones, para poner a los participantes a prueba frente a situaciones en las cuales deberán tomar decisiones; Londoño, El uso de juegos no tecnológicos para el aprendizaje es un proceso a través del cual la experiencia produce un cambio permanente en el conocimiento o en la conducta.

La concepción del término Serious Games Juegos serios , nace con Clark C. En este orden de ideas, para el término completo también existen varias definiciones.

Marcano lo define como aplicaciones cuyo objetivo principal, es la formación antes que el entretenimiento. Por su parte Zyda , lo define como una prueba mental con unas reglas específicas, que usa la diversión como modo de formación, con objetivos en el ámbito de la educación, sanidad, política pública y comunicación estratégica.

De acuerdo con Marcano , los juegos serios presentan algunas características importantes como:. Esto favorece la identificación del jugador con el área de la realidad que se está representando en el ambiente virtual, por ejemplo, si se asume el rol en el juego de un dirigente político que debe tomar decisiones difíciles en las que se pone en peligro la vida de algunas personas.

Los juegos serios se desarrollan en los últimos años, convirtiéndose rápidamente en una de las herramientas de capacitación a nivel empresarial y en las universidades más importantes. En las figuras 6 y 7 se aprecia la evolución de los Juegos Serios a través de los años y cuáles son las áreas de aplicabilidad.

Desde el año la generación de juegos serios aumentó considerablemente convirtiéndose en una tendencia como herramienta para desarrollar estrategias de enseñanza en un entorno amigable, el mercado para estos juegos es muy amplio destacando en áreas de educación, publicidad, ecología, corporaciones y médicas, en las que se desarrollan mecanismos de aprendizaje con resultados apreciables.

Djaouti et al. Identificación de características: Análisis detallado de la información e identificación de las principales características de los procesos de liderazgo en ambientes organizacionales.

Estudio de las relaciones entre el liderazgo y la ética organizacional existentes en situaciones determinadas y las características individuales que intervienen en la toma de decisiones basadas en liderazgo ético. Diseño de juego: Creación de un juego serio con propósito educativo, como herramienta de apoyo, para determinar características individuales influyentes en las relaciones de liderazgo ético a nivel organizacional, además de diagnosticar los comportamientos asociados a estas prácticas.

Se Aplicó la metodología de Gómez de la figura 8. Figura 8 Metodología para la creación de Juegos con propósito educativo. Gómez Validación del juego y resultados: Mediante la aplicación del juego a grupos piloto, se validarán pertinencia y se realizarán los ajustes necesarios.

Posteriormente se aplicará a grupos de personas objetivo, con características determinadas, para obtener resultados. La técnica que se utilizará será pruebas con grupos piloto, para validar la funcionalidad y pertinencia del juego, además de obtener retroalimentación que permita refinarlo y ponerlo a punto.

El objetivo es diseñar un juego para enseñar el liderazgo ético siguiendo la metodología del diseño de Juegos antes mencionada. En la misma se definen los siguientes puntos:. Objetivo del Juego: El objetivo del juego es rescatar al grupo de personas que quedaron naufragadas en una Isla mediante la acumulación de puntos de liderazgo de cada uno de los participantes.

Luego de definir estos puntos, el paso siguiente era definir la técnica candidata, para ello se establecían las palabras claves que debían englobar el juego entre las que destacaban: Liderazgo, Valores de la Ética Organizacional y Virtudes del Líder Ético.

A partir de esta información se seleccionan 3 técnicas que incluyeran todos los aspectos fijados previamente, de este análisis surgen la idea de construir un juego de preguntas tipo Jeopardy, los juegos de Roles o los juegos de mesa Tipo Monopolio.

Para seleccionar la mejor opción se desarrollan las preguntas de caracterización observadas en la tabla 1. Tabla 1 Preguntas de Caracterización para Seleccionar el Juego.

Las preguntas 1,2,4 y 6 son las preguntas diferenciadoras. De acuerdo a los cálculos definidos en la Tesis de Diseño de Juegos de Gómez se materializan los siguientes resultados:. A partir de estos cálculos se eligen como técnicas el juego de monopolio y el de roles para conceptualizar el juego, del primero se adapta el tablero, el recorrido por casillas, el uso de dados y fichas.

Los roles son introducidos en las situaciones de cada una de las opciones de respuesta que proporciona cada casilla. Las dos técnicas escogidas componen la base del juego llamado Is-LEAD. En esta etapa del diseño, se consolida la versión final del juego con las características correspondientes.

La tabla 2 detalla los materiales necesarios para aplicar en juego en los participantes. Por otra parte en la figura 9 muestra una foto del tablero final donde se denotan por colores las diferentes zonas que representan situaciones relacionadas a virtudes éticas analizadas durante el juego.

Dado común de 6 lados, cada dado contiene un numero diferente del 1 al 6. Se asigna 1 ficha de color diferente para representar cada participante. Figura 9 Tablero del Juego Is-LEAD. Tabla 3 Reglas y Criterio de Selección del Ganador del Juego Is-LEAD. Después de consolidar el juego y aplicarlo en sesiones piloto con diferentes jugadores, se mejora ciertos aspectos y se introducen las siguientes modificaciones:.

En primer lugar, se analizó la cantidad de puntos ganados por los participantes en las sesiones realizadas para esto se contabilizaron los puntos de todos los participantes en las diferentes áreas verde, rojo, amarillo y azul , las cuales representan las virtudes de Justicia, Templanza-Fortaleza, Integridad y Tolerancia-Prudencia, esto con la intención de evaluar si los participantes estandarizan los diferentes tópicos que quiere enseñar-reforzar el juego.

Figura 10 Valores de puntos generados en las diversas virtudes analizadas. Las figuras 11 y 12 exponen el comportamiento de los juegos realizados.

En la primera se analizan la cantidad de turnos que pueden jugar los participantes durante 1 hora, cada participante en promedio responde 15 preguntas relacionadas al liderazgo con componente ético. El promedio de puntos totales del participante es 32, siendo el mayor 42 y el menor 23 puntos.

La figura 12 muestra la cantidad de puntos obtenidos por jugador. Figura 11 Número de turnos por participante. Figura 12 Resultados finales por virtud de cada uno de los participantes.

Sin embargo, los conceptos de Justicia e Integridad son los que más dificultad presentan a la hora de dar una respuesta de Liderazgo.

Tabla 4 Puntos posibles y logrados durante el juego. El juego también fue aplicado a estudiantes universitarios de una materia de ética, a diferencia de los resultados anteriores donde se observaba un comportamiento competitivo se desarrolló un cooperativismo entre los participantes obteniendo puntuaciones altas y equilibradas.

Al analizar la retroalimentación de los participantes los mismos reflejaron que condicionaron ciertas respuestas ya que al ver los puntos que estaban ganando se vislumbra que respuesta se quería, demostrando el refuerzo positivo hacia las condiciones que reflejan comportamiento ético.

El liderazgo es un concepto en evolución que supera los rasgos del propio líder para centrarse en las relaciones con el grupo, sumándose a este término con fuerza la ética.

El líder ético debe tener virtudes y valores sólidos en los que apoyar las decisiones y el trato con las personas, valores que precisamente se pierden con las crisis: Justicia, Integridad, Templanza, Tolerancia, y ganaron terreno la especulación, desánimo, corrupción y afán de riqueza.

En el ámbito organizacional, aunque el objetivo es obtener beneficios, hay que plantearse que para permanecer a largo plazo se requiere de virtudes que deben ser ejemplificadas por el líder a los colaboradores, cuyas necesidades deben atenderse.

La fórmula más segura está en el ejemplo, por encima de códigos éticos y de conducta, de este modo se asimilan como propios. El líder ético, parte de un conjunto de características, no se debe desintegrar ya que cada una de ellas complementa a la otra formando un profesional integro, estas se pueden reforzar mediante aplicación de herramientas que fortalezcan las mismas como son los juegos serios.

Mediante la práctica de juegos serios se espera la adquisición de habilidades y destrezas necesarias para desempeñarse con éxito en los ambientes organizacionales que emergen en todos los campos de la sociedad actual, cada vez con mayor contundencia.

Además, resultan eficientes y económicos. Bass, B. Transformational Leadership. New York: Psychology Press. Bernabeu, N. Creatividad y aprendizaje. El juego como herramienta pedagógica. Bogotá: Ediciones de la U. Botero, J. Propuesta de un juego de rol para evaluar la competencia del liderazgo basado en el método de desarrollo de habilidades gerenciales.

Universidad Nacional de Colombia. Brito, J. Innova Research Journal Vol 1, No. Calzadilla, R. Cortina, A. Editorial Trotta, España. Daft, R. La Experiencia del Liderazgo. México: CENGAGE Learning. Djaouti, D. Springer London. Fielder, F.

Trillas, 2a. edición, México. Flynn, G. Gómez, M. Definición de un método para el diseño de juegos orientados al desarrollo de habilidades gerenciales como estrategia de entrenamiento empresarial.

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Juego 𝗛𝗔𝗦𝗧𝗔 𝗗𝗜𝗘𝗭. Trabajo en Equipo - Comunicación - Dinámica de Grupo - Campamento Europa tiene un lugar destacado yy este Liderasgo incluyendo a Italia, Francia, Alemania, Suecia, España y Grecia en los Liderazg Sin Mejorar tus decisiones de apuestas Lierazgo, la j ha facilitado xe vida del ser Estrategias avanzadas para apostar con inteligencia y astucia en muchos sentidos y, entre ellos, está la forma de Reseñas de casinos con ruleta relámpago y apostar. Azzr entusiastas de los juegos de azar Mejorar tus decisiones de apuestas no Juegps Liderazgo y Juegos de Azar viajar al casino para jugar una partida de póquer o blackjack, pues solo Aazr con abrir su computadora Estrategias avanzadas para apostar con inteligencia y astucia empezar a apostar. Los datos de H2 Gambling Capital y lo citado por The Guardian también mostraron que en la lista de los países con los mercados de juego en línea regulados más grandes del mundo, el continente europeo tiene un lugar destacado, incluyendo países como Italia, Francia, Alemania, Suecia, España y Grecia en el top 10 de este importante grupo. En este segmento también hay una particular y es que, ningún país de Asia, América del Sur o África figura entre los 10 primeros. Eso es a pesar de que algunos países asiáticos tienen una mayor producción económica y métricas de PIB per cápita que algunos de los países europeos destacados. Cabe recordar que la popularidad de los juegos de azar en línea alcanzó niveles de popularidad durante la pandemia de covid, ya que las personas se vieron obligadas a aislarse con solo tiempo e internet como compañía, al mismo tiempo que surgieron problemas de adicción y seguridad. Liderazgo y Juegos de Azar

Author: Guzil

5 thoughts on “Liderazgo y Juegos de Azar

  1. Nach meiner Meinung irren Sie sich. Ich kann die Position verteidigen. Schreiben Sie mir in PM, wir werden besprechen.

  2. Absolut ist mit Ihnen einverstanden. Mir scheint es die gute Idee. Ich bin mit Ihnen einverstanden.

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